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사회
(미래엔 - 전종한)
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5학년
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2학기
- 1. 옛사람들의 삶과 문화
- > 3. 민족 문화를 지켜 나간 조선
- > 22~23 차시 4. 임진왜란과 병자호란을 극복하기 위한 노력을 알아볼까요
추천! 교과연계로 활용하세요.
| 구분 | 교과 | 학년/학기 | 대단원 | 중단원 | 차시 |
|---|---|---|---|---|---|
| 초등 (2015) |
사회 (공통) | 5 -2 | 1. 옛사람들의 삶과 문화 | 3. 민족 문화를 지켜 나간 조선 | 23차시 병자호란이 일어난 과정 살펴보기 |
| 초등 (2015) |
역사 교육 (공통) | - | 역사 교육 | - | - |
| 초등 (2015) |
사회
(아이스크림) (한춘희) |
5 -2 | 1. 옛 사람들의 삶과 문화 | 3. 민족 문화를 지켜 나간 조선 | 22차시 병자호란을 극복하기 위한 노력을 알아볼까요 |
| 초등 (2015) |
사회
(비상) (김현섭) |
5 -2 | 1. 옛사람들의 삶과 문화 | 3. 민족 문화를 지켜 나간 조선 | 22차시 병자호란은 어떻게 전개되었을까요? |
| 초등 (2015) |
사회
(비상) (설규주) |
5 -2 | 1. 옛사람들의 삶과 문화 | 3. 민족 문화를 지켜 나간 조선 | 22~23차시 병자호란의 전개 과정을 알아볼까요? |
| 초등 (2015) |
사회
(천재) (김정인) |
5 -2 | 1. 옛 사람들의 삶과 문화 | 3. 민족 문화를 지켜 나간 조선 | 23차시 병자호란은 어떤 전쟁이었을까요? / 주제 마무리 |
| 초등 (2015) |
사회
(천재) (박용조) |
5 -2 | 1.옛사람들의 삶과 문화 | 3. 민족 문화를 지켜 나간 조선 | 21차시 병자호란이 일어난 과정을 살펴봅시다 |
| 초등 (2015) |
사회
(미래엔) (전종한) |
5 -2 | 1. 옛사람들의 삶과 문화 | 3. 민족 문화를 지켜 나간 조선 | 22~23차시 4. 임진왜란과 병자호란을 극복하기 위한 노력을 알아볼까요 |
| 초등 (2015) |
사회
(지학사) (박인현) |
5 -2 | 1. 옛사람들의 삶과 문화 | 3. 민족 문화를 지켜 나간 조선 | 21차시 병자호란의 극복 과정을 알아볼까요? |
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대단원
1. 옛사람들의 삶과 문화
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중단원
3. 민족 문화를 지켜 나간 조선
-
23차시
병자호란이 일어난 과정 살펴보기
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대단원
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대단원
역사 교육
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중단원
역사 교육
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대단원
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대단원
1. 옛 사람들의 삶과 문화
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중단원
3. 민족 문화를 지켜 나간 조선
-
22차시
병자호란을 극복하기 위한 노력을 알아볼까요
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대단원
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대단원
1. 옛사람들의 삶과 문화
-
중단원
3. 민족 문화를 지켜 나간 조선
-
22차시
병자호란은 어떻게 전개되었을까요?
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대단원
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대단원
1. 옛사람들의 삶과 문화
-
중단원
3. 민족 문화를 지켜 나간 조선
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22~23차시
병자호란의 전개 과정을 알아볼까요?
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대단원
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대단원
1. 옛 사람들의 삶과 문화
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중단원
3. 민족 문화를 지켜 나간 조선
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23차시
병자호란은 어떤 전쟁이었을까요? / 주제 마무리
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대단원
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1.옛사람들의 삶과 문화
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중단원
3. 민족 문화를 지켜 나간 조선
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21차시
병자호란이 일어난 과정을 살펴봅시다
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대단원
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대단원
1. 옛사람들의 삶과 문화
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중단원
3. 민족 문화를 지켜 나간 조선
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22~23차시
4. 임진왜란과 병자호란을 극복하기 위한 노력을 알아볼까요
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대단원
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초등 사회 (지학사 - 박인현) 5학년c:out value="2학기"/>
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대단원
1. 옛사람들의 삶과 문화
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중단원
3. 민족 문화를 지켜 나간 조선
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21차시
병자호란의 극복 과정을 알아볼까요?
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